现在我又看到了新的危机，与就业无关的教育是不是也进入不了大学教育呢。我为什么提出这样的问题呢？其实这也是我2007年的一个痛。2007年暑假的时候，清华大学举办了一个全国的关于通识教育的培训班，我讲完之后有一个大学老师举手提了一个问题，说钱先生，请你讲一下在当下大学里讲鲁迅的课，怎样帮助学生求职呢？（笑）他觉得听了我的鲁迅的课，就能帮助他找到更好的职业了。所以，我当时听了是目瞪口呆不知所措，但心里是凉透了，我无意责怪青年教师，因为这是他的职业，因为他在上课的时候别人也这么问他，学生问他你这个课和就业有没有关系，有关系我来听，没关系我不来了。这就非常可怕，当年蔡元培先生提出警告，说大学不能成为职业培训班。当然，我想北大还不至于，然而北大也有这个趋势。也就是说，今天的整个的教育是围绕着应试和就业来展开的，这是一个非常可怕的现实。当然这也联系着一个很严肃的问题，就是就业和大学教育的关系问题。我曾经多次的和80后的大学生讲，坦白地说，我非常同情你们这一代，你们真是不幸的一代，中学碰到应试教育，好不容易考上大学又碰到失业问题，面临着毕业以后可能没有工作。这在过去没有过，都集中到你们这里来了。像我读中学的时候，当然56年很特别了，大学招生人数比中学毕业人数要多，不存在应试问题，完全不一样。再早几年，我想蔡恒平他们那个时候，可能也不存在这个毕业即失业的问题，那是毕业了总有工作的。可是你们恰好碰到了，两个东西都给你们遇上了，这是这一代大学生所必须面临的现实的问题。因此我们不能否认就业问题给我们大学教育提出了许多新的问题新的挑战，我们大学教育也不能回避就业问题，正是这一严峻的现实，出现了很多似是而非的论调，所以我要在这里澄清一下，谈谈我对大学教育和职业关系的四点看法。

　　第一，我认为大学就业难，确实暴露了大学专业课程设置、教学内容比较陈旧，不能适应社会经济科技发展的新要求，造成了大学生知识结构的缺陷和不足。这是大学课程设置上的问题，确实是就业难的一个重要原因。因此我认为，大学应该进行教学内容、课程设置上的更新调整。这是大学教育改革必须有的一个内容。第二，我们要具体分析一下，大学生不能适应现在社会发展，我觉得一个很重要的原因是精神素质的问题。我仔细注意了一下现在很多就业单位对现在大学生的批评，我觉得我们大学生应该听一听这样的批评。他们的批评主要认为现在的大学生，一个是独立自主能力比较差，一个是缺少团队精神，不善于和他人合作，还有知识面太狭窄，再一个独立思考创新能力不足。这些问题，其实都是精神素质问题，而这种精神素质问题，其实就是应试教育的后果。所以正是因为这样，大学教育应该补这个课。现在大学生不能适应社会发展，就是因为他们不能成为一个健全发展的现代人。中学的应试教育造成了你们这些毛病，这些弱点应该在大学里弥补，大学不仅仅使你成为一个有知识有技术有技能的人，更重要的是成为一个健全发展的现代公民，这是大学教育应该要补这个课。第三个问题，我们对就业问题的看法，应该有一个长远的眼光。怎么讲呢？我们常说未来社会是一个知识社会、信息社会，这个社会有什么特点呢？就是每一个职业变化很快，很少有固定一个职业的人，因为随着社会科学技术知识的发展，不断有一些新的专业、新的课题、新的职业出现。这使得每个人必须不断变换自己的职业、自己的社会角色，这是现代信息社会的一个很大的特点。这和我们那时候不一样，我们那个时代分配到哪里，就永远不动了，一辈子做这个事儿。现在不行，它是不断变换的。

　　因此，现代社会对人才的要求是什么呢？它要求两种能力，一方面，应变能力要强，一方面创新能力要强。应变和创新的能力，这是新的人才观，是未来社会发展的要求。所以，如果你过早的只顾及某一个职业，某一方面的训练、过分狭窄的训练，就不能适应未来的竞争。所以未来社会的竞争，是一个素质的竞争，一个学养的竞争，一个创新能力和应变能力的竞争。因此仅仅从职业的角度来考虑，也应该为自己设计一个全面的发展。在我看来，大学里，除了我刚才说到的一些精神层面的问题、要成为现代公民之外，至少应该具备三大能力。一个是终身学习的能力，这里包括中外语言的听说读写能力，还有利用文献、工具书等能力。第二，研究能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力，思考实验计算的基本方法和能力。第三是思维能力，具有开阔性广泛性创造性、批判性和想象力的思维能力。具备了这三大能力，以后就可以不断地变换，你的适应能力和创新能力就强了，这才是未来社会所需要的人才。如果大家放弃这一点而只一味追求眼下的市场需求，把自己的视野、知识面、能力训练弄得非常狭窄，那么即使取得了一时之效，可能找到了一个工作，但是由于底气不足，在持久技能竞争中迟早要被淘汰。所以我要提醒在座的诸位，你们已经吃够了应试教育的苦了，在应试教育之下，你们的学养、素质已经非常的狭窄了。如果在大学里再浪费大好时光，再只关注一些眼前的利益，而忽略对自己长远发展的培养和训练，那你的目光短浅，你要抱恨终生的。所以我想，即使从职业的角度说，今天的大学生也应该着眼于自己长远的发展，把自己培养成为应变能力很强的创新能力很强的新的人才，不然迟早要被淘汰。第四个方面，当然，我们也不可能否认具体技能培养的问题，但我觉得只要在工作之前进行训练就行了，大家必须建立终身学习、终身进行职业技能培训的理念。具体的培训是可以通过训练班来解决的，但不是在大学里来解决的。当然，大学适当开一点这种课我也不反对，但大学主要的，我想还是我刚才所提到的两方面的发展，一个是作为人的全面发展，一个是基本能力的培养。否则的话，如果眼光狭窄地把我们的大学办成一个职业培训班，那可能再度耽误大家，而且可能整个地耽误我们国家民族的发展。这是我去年感到沉痛的第二个新闻。